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  • 第8章 运动和力
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  • 第10章 浮力
  • 第11章 功和机械能
  • 第12章 简单机械
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  • 考试卷
  • 八年级(下)期中试卷
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  • 2012-2013学年湖北省宜昌市
  • 2012-2013学年陕西省杨凌高
  • 2012-2013学年福建福州琅岐
    • 某实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下:(7分,第2空1分)
      (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是_____________________。(2分)
      (2)如图甲所示,用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数为30N。

      甲                                  乙
      (3)如图乙所示,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为_______,计算出活塞的横截面积。
      (4)计算得到大气压强的数值为_________Pa。(每空2分)
      (5)同学们发现实验误差较大,请分析该实验过程中导致误差的因素有(请写出一条):
      _______________________________________________________。(2分) 

      实验题 2013-5-22
    • 如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案.(6分,最后一空2分)
      在实验中“同样条件”是指同一小车、同一____________、同一____________;“不同条件”是指____________;小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等,说明了____________;有此实验推理可得出的结论是:____________。
       

      实验题 2013-5-22
    • 小月同学在探究重力的大小跟什么因素有关时。把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面。测量它们受到的重力,他把测得的数据记录在下表中,请你在如图所示的坐标中帮他标明适当的标度(要求合理利用这些坐标格),根据表格中的数据在坐标中描点,作出重力与质量关系的图像。
       
      根据图像,得出的结论是____________,在物理学中可用公式____________表示。 

      实验题 2013-5-22
    • 如图所示是一个弹簧测力计,它的量程是____________N,指针所指的示数是____________N。
         

      实验题 2013-5-22
    • 古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢?为了探究这个问题。小明和同学们设计了如图所示的实验。

      (1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?(1分)
      (2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?(1分)
      (3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越____________,说明小车受到的摩擦力越____________,速度减小得越____________。(3分)
      (4)推理:小车若不受阻力,小车将____________ 。 (1分) 

      实验题 2013-5-22
    • 下表是某同学探究物体受到的重力与质量关系的记录,每个钩码的质量是50g
      (1)完成下表:

      钩码个数 钩码质量 /kg 钩码受到的重力/N 钩码所受重力与质量的比值/(N·kg-1)
      1 0.05 0.5 10
      3   1.5 10
      6 0.30 3.0  

      (2)分析实验数据,可得出结论是___________________________.
      (3)该同学在弹簧测力计下挂了4个钩码( 在量程范围内),则弹簧测力计的读数为_____. 

      实验题 2013-5-22
    • 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

      (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的____________程度来确定。
      (2)分析比较乙和丙的实验现象,可以得出结论:____________
      ____________。
      (3)分析比较图____________的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
      (4)进一步综合分析甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:____________
      ____________。 

      实验题 2013-5-22
    • 用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小如图所示,通过弹簧测力计沿水平方向拉物块,使物块做________运动(测力计示数见图),根据_______知识,物块与桌面之间的摩擦力大小为_________.
       

      实验题 2013-5-22
    • 我们知道,使用弹簧测力计时不得超过其量程。但小明和小红想利用一把粗细均匀的米尺作为杠杆,并利用杠杆和量程为10N的弹簧测力计,测量超过量程的物体的重力。

      (1)小明的方法如图10 a所示:在杠杆的A端拴重物,B端挂弹簧测力计,用手拉弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。若杠杆总长1m,均匀分成10份,测力计示数为8N,则小明测出的物体重力约为多大?
      (2)小红认为小明的做法并不科学,她设计的方案如图10 b所示。你觉得小明和小红的方法哪个好?说说你的理由。
      (3)如果我们采用小红所设计的b图所示的方法,可以精确地测量出物体的最大重力是多大?并说出你的做法。 

      实验题 2013-5-22
    • 在探究“二力平衡条件”的实验中:
      (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图13所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。

      (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够__________________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。

      (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________________ 。 

      实验题 2013-5-22
    • 在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。                                                  


      (1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是____________。
      (2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
      ①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=________________________cm。

      1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
      2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
      3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2   2.4 3.0

      ②请将表格中第3行空格中(____________)的数据补充完整。
      ③要判断小丽的猜想,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
      答:应对____________(选填序号)两行数据进行比较,你认为小丽的猜想____________(是或不是)正确。
      ④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:____________。
      你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:____________
      ____________。 

      实验题 2013-5-22
    • 小明发现了以下现象:将原来静止着的空车推动很容易,但用同样的力很难推动一辆载重车。一般小汽车从静止加速到100km/h,只需十几秒的时间,而满载的货车加速就慢得多。
      (1)由此可以初步得到假说:物体受力一定时,
      它的质量越__________,运动状态越容易改变。
      (2)给你一块木块、一个砝码、一个大钩码和
      一根细线、一个滑轮、一个秒表,请你设计一个

      实验,(画出实验装置图)在光滑的桌面上检验你的假说是否正确。
      实验步骤:____________________________________________________________________
      ____________________________________________________________________________。
      (3)若你的假说是正确的,你将看到的现象是:__________________________________。 

      实验题 2013-5-22
    • 课堂上,在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,同学们提出了以下几种猜想: 

      A.与接触面受到的压力大小有关 B.与相对运动的速度大小有关
      C.与接触面面积的大小有关 D.与接触面的粗糙程度有关

      (1)刘明学习小组采用了如图16甲的实验设计,用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动,并进行三次实验.实验数据如下表所示,则表中数据可以验证猜想____________(填序号),可以得到的结论是:____________.


      (2)为了验证其余三种猜想,在上面结论的基础上,该实验小组改用了如图16乙的实验设计。他们认为按照图乙做实验,便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据: ____________. 

      实验题 2013-5-22
    • 小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件,所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡,记录动力臂l1及阻力臂l2,小华、小明的操作情况分别如图(a)、(b)所示,表一、表二为他们记录的实验数据
       
      表一:小华同学 

      实验序号 F1(牛) l1(厘米) F2(牛) l2(厘米)
      1 1 8 8 1
      2 3 6 6 3
      3 2 8 8 2

      表二:小明同学
      实验序号 F1(牛) l1(厘米) F2(牛) l2(厘米)
      4 1 8 4 2
      5 2 8 4 4
      6 4 5 2 10

      (1)分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件,小华得出结论:杠杆平衡的条件是F1+l1=F2+l2
      请判断:小华的结论是________的(选填“正确”或“错误”),依据是:__________________________
      __________________________
      (2)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可归纳得出结论:杠杆平衡的条件是___________________________
      (3)得出上述杠杆平衡的条件后,小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验,但跟小明的操作不同的是,他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点,而钩码的位置不变,如图15(c)所示
      请判断:他_________使杠杆在水平位置平衡(选填“能”或“不能”)如果杠杆能平衡,写出需满足的条件;如果杠杆不能平衡,写出判断的理由
      _____________________________________________________________________________ 

      实验题 2013-5-22
    • 测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率时,已经连好部分电路。
      (1)请在图甲中,把余下部分的电路连接好。

       
      (2)小明把电路连接正确后,闭合开关测量了三组不同的电压与电流的数值,小明通过表格数据,得知小灯泡的额定功率为_______________W。
      (3)小军发现小明每做一次实验,灯就会更亮一些,他想看看小灯泡最亮会有多亮,他就把滑动变阻器的滑片移向_____(填左、右),结果滑片刚移了一下,小灯泡马上烧坏,灭了。小军细想之后提醒自己,以后使用用电器,要注意:______________。
      (4)小军还记得电阻是导体的一种性质,同一小灯泡,电阻应相等。但发现上面测量小灯泡的三组电阻值并不相等,你认为原因是________________________  

      实验题 2013-5-22
    • 对于“电流做功与哪些因素有关”的问题,刘星同学作了如下猜想:
      猜想A:电流做功可能与电压有关;
      猜想B:电流做功可能与电流有关;
      猜想C:电流做功可能与通电时间有关。

      为了验证自己的猜想,他选择了如图甲所示的装置(除电阻丝阻值不同外,其余条件均相同)及电源、开关、电压表、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路,如图乙所示。
      (1)将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的____________ 和通电时间相同,他采用的科学探究方法是:____________。
      (2)接通电路前他想:通电一段时间后观察温度计示数的变化,若两只温度计示数变化不同,则说明电流做功与电阻丝两端的____________有关;这就验证了猜想____________。 

      实验题 2013-5-22
    • 如图所示,是某小组同学探究“压力作用效果”的实验。

      (1)该实验通过观察____________来判断压力的作用效果不同。
      (2)从甲乙两图中可以发现小组同学设计的思路是:保持____________不变,研究压力的作用效果与____________的关系。
      (3)从____________两图可初步得出:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 

      实验题 2013-5-2
    • 在探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同水平面运动一段距离后,分别停在如图12所示的位置。

      (1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的____________相同;
      (2)水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越____________。由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持____________运动;
      (3)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是____________。 

      实验题 2013-5-2
    • 小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示。

      (1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做______________直线运动。
      (2)比较分析甲、乙两图所示实验可以初步分析得出:接触面____________相同时,压力越______________,滑动摩擦力越大。
      (3)小林发现拉动弹簧测力计不好操作。他设想采用“固定弹簧测力计,匀速拉动木板或毛巾”的方案来测量摩擦力。他的想法____________(选填“可行”或“不可行”)。 

      实验题 2013-5-2
    • 实验小组探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表。

      物体 质量m/kg  重力G/N
      物体1 0.5 4.9
      物体2 1 9.8
      物体3 2 19.5

      (1)实验中,所需要的测量工具有:____________和____________。
      (2)根据实验测得的数据可知:物体所受重力G与物体质量m的比值为____________。
      (3)分析表中数据,可得的初步结论是:____________。 

      实验题 2013-5-2
    • 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度,操作如下:

      (1)用调节好的天平测量矿石质量。当天平平衡时,右盘砝码和游码位置如图14所示。则矿石的质量是____________g。
      (2)因矿石体积较大,放不进量筒,他利用了一只烧杯,按图所示方法进行测量。分析他的测量过程可知:矿石的体积是____________cm3

      (3)由此测出矿石的密度是____________kg/m3
      (4)小明图15中从A到B的操作使得矿石密度的测量值比它的真实值____________(选填“偏大”或“偏小”) 。 

      实验题 2013-5-2
    • 有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究(如图):

      (1)压强计是通过U形管两边液面的____________来反映被测压强大小的。
      (2)压强计的气密性(是否漏气)是使用前必须检查的。如果装置漏气,那么用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,会发现U形管两边液面高度差的变化______(选填“大”或“小”)。把压强计调节好后放在空气中时,U形管两边的液面应该________。
      (3)小唐把金属盒分别浸没在两种液体中,发现甲液体中U形管两边液面的高度差较小。于是他认为甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的,因为他没有控制金属盒在液体中的____________相同。
      (4)小唐发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U形管两边液面的高度差就越大,表明液体的压强越________。
      (4)小唐还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液面的高度差___________(选填“不变”或“变化”)。表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强___________。 

      实验题 2013-5-2
    • 在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示。

      (1)实验中,保持F1和F2相等,用手将木块扭转一个角度。松手后,木块将无法在这 
      个位置平衡。设计这一步骤的目的是:探究二力平衡时,两个力必须满足:____________。
      (2)实验总结中,老师指出桌面越光滑越好, 这样就可以减小____________力对实验的影响。小明想到,用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好,原因是:____________。 

      实验题 2013-5-2
    • 在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响”,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

        (1)为了使小车在进入平面时初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、从斜面____________由静止滑下。
        (2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越____________(选填“远”、或“近”),这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越____________(选填“快”或“慢”)
        (3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将____________。 

      实验题 2013-4-2
    • (4分)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.
      (1)实验中小明是通过观察____________来比较压力作用效果的.

      (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是____________.
      (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图____________所示实验.
      (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是____________.

      实验题 2013-2-22
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