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    • 7加3家教网(2015•岳阳)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示),实验数据记录如下表:

      次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率
      1 2 10 0.8 30 83.3%
      2 4 10 1.5 30
      3 6 10 30 90.9%
      (1)第2次实验中滑轮组的机械效率为
      88.9%
      88.9%
      (结果保留一位小数); (2)第3次实验中,弹簧测力计的示数漏填,由图丙可知,弹簧测力计示数为
      2.4
      2.4
      N;
      (3)分析数据可得实验结论:使用同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越
      (选填“高”或“低”);
      (4)根据实验结论推测:使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm,此时滑轮组的机械效率可能为
      C
      C
      (只填序号)
      A.71.6% B.82.4% C.92.1%

      实验题 2015-6-30
    • (2015•恩施州)小翔已知体重是G,需测定自己跑上二楼克服重力做功的功率.完成该实验必须测量的内容是:

      一级台阶的高度h和台阶数n
      一级台阶的高度h和台阶数n
      登楼时间t
      登楼时间t

      实验题 2015-6-30
    • (2015•毕节市)某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中:

      (1)连接电路时,开关应

      断开
      断开
      ,请用笔画线代替导线,根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整
      (2)闭合开关前,图乙中滑动变阻器的滑片P应位于
      B
      B
      (选填“A”或“B”)端
      (3)闭合开关后,发现电压表有示数,电流表无示数,则故障原因可能是
      电阻R断路
      电阻R断路

      (4)排除故障后,通过实验得到数据如表1所示,其中第1次实验的电流表示数如图丙所示,为
      0.10
      0.10
      A,根据表1中的数据,可得出结论:
      在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
      在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比

      表(一)
      实验序号 1 2 3
      电阻R/Ω R
      电压U/V 1.0 1.5 2.0
      电流I/A 0.15 0.20
      表(二)
      实验序号 3 4 5
      电阻R/Ω R 5 15
      电压U/V 2.0 1.5 2.3
      电流I/A 0.20 0.30 0.15
      (5)实验小组继续继续探究电流与电阻的关系,将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到的数据如表2所示,通过分析表2的数据可知,实验小组在操作过程中存在的错误是:
      没有移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压不变
      没有移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压不变

      实验题 2015-6-30
    • (2015•泸州)如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与电阻的关系,电源电压恒为3V,电流表量程是0~0.6A,R是分度值为0.1的电阻箱,R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器.

      (1)按甲图连接好电路后,闭合开关S之前,应将滑动变阻器R′的滑片滑到

      b
      b
      端(选填“a”或“b”).开始实验时,发现电流表和电压表都有示数,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电压表和电流表示数均不变,请你分析电路发生的故障可能是
      变阻器同时接了上面两个接线柱(或变阻器同时接了下面两个接线柱)
      变阻器同时接了上面两个接线柱(或变阻器同时接了下面两个接线柱)
      .(回答一种即可)
      (2)排除故障之后,改变电阻箱的阻值,再调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中,根据所描点对应的数据可知,电压表示数为
      2
      2
      V.该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数,此时电阻箱的读数为
      5
      5
      Ω.为了保持上述电压表的示数不变,应该将滑动变阻器的滑片向
      b
      b
      端(选填“a”或“b”)滑动到适当的位置.此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为
      2.5
      2.5
      Ω.
      (3)同学们在交流讨论中提出,既要保证上述电压表示数不变,又要使通过电流表的电流不超过其量程,那么电阻箱的阻值最小只能调为
      3.3
      3.3
      Ω.

      实验题 2015-6-30
    • (2015•厦门)小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率,设计并连接了如图所示的部分实验电路.

      (1)请你添加一条导线,将图所示的实物图补充完整,并使滑动变阻器的滑片P向右移时接入电路的阻值变大
      (2)闭合开关S1,将开关S2板向

      1
      1
      (选填“1”或“2”),调节滑动变阻器使电流表的示数为I1,如图所示,I1=
      0.2
      0.2
      A.
      (3)将开关S2扳向另一端,保持
      滑动变阻器
      滑动变阻器
      的阻值不变,调节
      变阻箱
      变阻箱
      的阻值R,使电流表的示数仍为I1
      (4)若此时R=7.0Ω,小灯泡的实际功率P1=
      0.28
      0.28
      W
      (5)若小灯泡的额定电流为I0=2I1,以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系,你认为最有可能的是
      D
      D

      A.P0=2P1 B.P0=3P1 C.P0=4P1 D.P0=5P1

      实验题 2015-6-30
    • 7加3家教网(2015•北京)为了测量某种液体的密度,小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验:
      (1)将天平、量筒放在

      水平
      水平
      台面上.将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内,改变右盘中砝码的个数和游码的位置,使天平横梁在水平位置重新平衡,此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,则烧杯及杯内的液体的总质量为
      161
      161
      g.
      (2)将烧杯中的一部分液体倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中液体的体积为
      50
      50
      cm2;再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g.
      (3)根据上述实验数据计算此种液体的密度为
      1.1×103
      1.1×103
      kg/m3

      实验题 2015-6-30
    • (2015•贵港)使用弹簧测力计之前,要先校验弹簧测力计的

      指针是否指在零刻线上
      指针是否指在零刻线上
      ,正确使用天平测量某金属块的质量,天平平衡后其后盘的砝码数和游码位置如图所示,则该金属快的质量为
      78.5
      78.5
      g;如图所示,电流表的示数为
      0.28
      0.28
      A;如图所示,电压表的示数为
      11.5
      11.5
      V.

      实验题 2015-6-30
    • 7加3家教网(2015•泸州)小明利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆的平衡条件”.图每个钩码重O.5N.当调节杠杆在水平 衡后,在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平 位置平衙,需在B点悬挂

      3
      3
      个钩码;只取走悬 挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆在水平位置平横,测得的拉力为
      0.75
      0.75
      N; 若将弹簧测力计拉力的方向改为在C点斜向左上方拉杠杆,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的读数将
      变大
      变大
      (选填“变大”、“小变”或“变小”).

      实验题 2015-6-30
    • 7加3家教网(2015•北京)小英在做用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验时,连接了如图所示的电路.她闭合开关S后,发现灯泡L不亮,她将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端,再滑动到右端的过程中,灯泡L始终不发光.为了排除电路故障,小英用量程为0-3V的电压表进行检查判断.她将电压表的负接线柱与A接线柱连接,电压表正接线柱依次与其他接线柱连接,对应出现的电压表示数如下表所示.

      电压表正接线柱与其他接线柱连接情况 电压表示数/V
      与B接线柱连接 3
      与C接线柱连接 3
      与D接线柱连接 3
      与E接线柱连接 3
      与F接线柱连接 0
      根据以上信息,可判断
      EF
      EF
      段电路一定出现了故障.

      实验题 2015-6-29
    • (2015•枣庄)小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热,并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数,同时观察物质的状态.图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度-时间的关系图象,根据图象可知:

      (1)冰属于

      晶体
      晶体
      (选填“晶体”或“非晶体”);
      (2)在图象中BC阶段物质处于
      固液共存
      固液共存
      状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);
      (3)通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象,你认为图
      (选填“乙”或“丙”)的CD段数据有问题,你这样判断的依据是
      水的比热容大于冰的比热容,质量一定的冰和水升高相同的温度时,水吸收的热量大于冰吸收的热量,加热时间应更长
      水的比热容大于冰的比热容,质量一定的冰和水升高相同的温度时,水吸收的热量大于冰吸收的热量,加热时间应更长

      实验题 2015-6-28
    • 7加3家教网(2015•烟台)在“观察水的沸腾”实验中,实验装置如图所示.
      (1)实验过程中温度计示数是怎样变化的?
      (2)实验过程中发现,从给水加热到水开沸腾的时间过长,为了缩短加热时间,请你提出两条建议.

      实验题 2015-6-28
    • 7加3家教网(2015•烟台)如图是“探究光的反射规律”的实验装置.
      (1)白纸的主要作用是什么?
      (2)实验中,放置平面镜和白纸的顺序是:先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上,然后把一张白纸平铺在木板上,使白纸边缘紧贴平面镜放置,而不是先放白纸再把平面镜竖直立在白纸上,这样做的好处是什么?

      实验题 2015-6-28
    • 7加3家教网(2015•荆门)物理兴趣小组同学利用遥控汽车做了如下实验:在小车上固定一块长木板,然后把遥控汽车放到木板的一端(如图).控制遥控汽车向左运动时,小车同时向右运动.该现象说明物体间力的作用是

      相互
      相互
      的.若以长木板为参照物,小车是
      静止
      静止
      (填“运动”或“静止”)的.遥控器通过
      电磁波
      电磁波
      (填“电磁波”或“超声波”)控制遥控汽车运动.

      实验题 2015-6-28
    • 7加3家教网(2015•遵义)在“观察水的沸腾”的实验中,实验装置如图所示:
      (1)本次实验不能使用

      酒精
      酒精
      温度计.(选填“水银”、“煤油”或“酒精”).(水银的沸点为357℃,煤油的沸点为150℃,酒精的沸点为78℃)
      (2)水沸腾后,温度计液柱稳定时的示数如图所示,则该地水的沸点为
      98
      98
      ℃.

      实验题 2015-6-28
    • (2015•铜仁市)小梅与实验小组在“测量盐水密度”的实验中.

      (1)小梅将天平放在水平台上,如图所示,她应该执行的操作是:①

      把游码对准零刻度线
      把游码对准零刻度线
      ;②
      调节平衡螺母
      调节平衡螺母
      ,使天平横梁在水平位置平衡.
      (2)小梅将装有盐水的烧杯放在天平左盘中,并向右盘中加减砝码并调节游码,使天平横梁在水平位置再次平衡,测出烧杯和盐水的总质量m1
      (3)小梅将称量过的烧杯中部分盐水倒入量筒中,如图乙所示,并读出量筒中盐水的体积V,再将剩余的盐水和烧杯放在天平上,测出了剩余盐水和烧杯的总质量m2,如图丙所示.
      (4)请在下表中填入相应的数据并计算出盐水的密度:
      烧杯和盐水的总质量m1/g 量筒中盐水的体积V/mL 剩余盐水和烧杯的总质量m2/g 倒出盐水的质量m/g 盐水的密度ρ/(kg/m3
      66.6
      30
      30

      33.6
      33.6

      33
      33
      1.1×103
      1.1×103

      实验题 2015-6-28
    • (2015•咸宁)小芳的爸爸在外出差给她带回一件小金属挂饰(实心),小芳想知道金属挂饰的材质,于是在学校实验室借了一些器材来测出它的密度.

      (1)她将天平放在水平桌面上,把游码轻轻地拨至标尺

      左端
      左端
      零位,稳定时发现分度标牌如图甲所示,要使横梁水平平衡,应将右侧的平衡螺母往
      (选填“右”或“做”)调.
      (2)将挂饰放在已调好的天平上测出其质量为21.6g
      (3)当他想测量挂饰的体积时,发现忘了借量筒,在她沮丧之时突然想到利用浮力的知识可以帮自己解决问题,她的测量过程如下:
      ①往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为150g
      ②用细绳将挂饰栓好并浸没在水中(如图乙所示,挂饰不接触杯底,无水浸出)在右盘中加减砝码并移动游码,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,此时天平的读数为
      152.4
      152.4
      g,则挂饰的体积为
      2.4cm3
      2.4cm3
      (已知ρ=1.0×10kg/m3).
      (4)小芳计算出金属挂饰的密度为
      9×103
      9×103
      10kg/m3,通过查密度表对照可知,该金属挂饰可能是
      饰品.
      物质
      密度kg/m3 19.3×103 10.5×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103

      实验题 2015-6-28
    • 7加3家教网(2015•漳州)姗姗用矿泉水瓶做如下实验:
      (1)取一矿泉水瓶,用力捏,瓶子变瘪,说明力可以改变物体的

      形状
      形状

      (2)将矿泉水瓶装满水,用硬纸片盖住瓶口,按住纸片将瓶口朝下,移开手,瓶内的水不会流出,证明了
      大气压
      大气压
      的存在.
      (3)甲,乙两个相同的矿泉水瓶装有等量的水,甲瓶倒立放入冰箱,待水结冰后取出,如图所示,让甲,乙两瓶在同一水平桌面上以相同的速度开始转动,
      瓶会先停下来,原因是
      乙瓶内的水与瓶壁产生阻力,阻碍了瓶子的转动
      乙瓶内的水与瓶壁产生阻力,阻碍了瓶子的转动

      实验题 2015-6-27
    • 7加3家教网(2015•淮安)用天平和量筒测量盐水的密度.
      (1)将天平放在

      水平
      水平
      桌面上,移动游码至标尺左端的“O”刻度线后,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
      侧调节.
      (2)用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量m1=104g.
      (3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒内,如图乙所示,筒内盐水的体积V=
      30
      30
      mL.
      (4)接着测量剩余盐水和烧杯的总质量m2,天平平衡时,所用砝码质量及游码位置如图丙所示,则m2=
      71
      71
      g.
      (5)根据测量结果计算出盐水的密度ρ=
      1.1
      1.1
      g/cm3

      实验题 2015-6-27
    • (2015•山西)小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒,小明想知道自酿葡萄酒的密度.于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量.他们的操作如下:
      (1)将天平放在

      水平台
      水平台
      上,游码拨至标尺左端
      零刻度线
      零刻度线
      处,并调节天平平衡.
      (2)用天平测量空烧杯的质量,如图甲是小明测量过程中的情景,他的错误是
      在测量过程中调节平衡螺母
      在测量过程中调节平衡螺母
      .纠正错误后,测得空烧杯的质量是41.6g.

      (3)取适量的葡萄酒倒入烧杯中,用天平测葡萄酒和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码及游码的位置如图乙所示,其总质量为
      81.6
      81.6
      g.
      (4)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如图丙所示),则量筒中葡萄酒的体积是
      40
      40
      cm3.根据测量数据计算出葡萄酒的密度是
      1
      1
      g/cm3
      (5)分析上述方法,测出葡萄酒的密度会偏
      (选填“大”或“小”).

      实验题 2015-6-27
    • (2015•孝感)小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中,所用器材有:天平、小石块、烧杯、水、细线等,她的实验过程如下:

      (1)调节天平平衡时,应将游码移至

      零刻线
      零刻线
      处,若发现天平的指针偏向分度盘的右侧,应将平衡螺母向
      调(填“左”或“右”),直至天平平衡.
      (2)用天平测出石块的质量m1
      (3)如图甲所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2
      (4)如图乙所示,接着用细线将石块拴住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另一端,石块不触杯壁和杯底,水不外溢).
      (5)若水的密度为ρ,则石块排开水的质量为
      m3-m2
      m3-m2
      ,石块的体积为
      m3-m2
      ρ
      m3-m2
      ρ

      (6)石块的密度表达式为ρ=
      m1ρ
      m3-m2
      m1ρ
      m3-m2
      . (7)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度的误差是偏

      实验题 2015-6-27
    • (2015•镇江)小军在综合实践活动中,利用天平(砝码)、量筒、烧杯和细线等器材,对某种合金和水进行了探究.

      (1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究.
      ①将天平放在水平桌面上并游码归零后,若指针静止时位置如图1所示,则应将平衡螺母向

      (选填“左”或“右”)端调节;
      ②图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置,它的质量为
      34
      34
      g;
      ③图3是他用量筒测量②中合金块体积的情景,则该合金块的体积是
      5
      5
      cm3
      ④换用大小不同的合金块,重复上述测量,他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图4所示.由图象可知,合金块的质量与体积成
      比;
      ⑤通过上述探究,若合金块的体积为10cm3则它的质量m=
      68
      68
      g;
      (2)小军接着对水进行研究,描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线甲未经过坐标原点,由此推断:水的质量与体积的关系图线是
      (选填图5中“乙”“丙”或“丁”)

      实验题 2015-6-27
    • (2015•湖北)在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中,其他小组测得的水的沸点都是100℃,唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热,当盐水温度升到88℃时,每隔1min读一次温度,实验数据记录如下表所示:

      时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
      温度/℃ 88 91 94 97 100 103 103 103 103
      (1)创新组烧杯中的盐水沸腾时,其沸点为
      103
      103
      ℃. (2)老师认为创新组的实验很有意义,还可以继续深入研究.请提出一个值得深入探究的问题:
      水的沸点与含盐量的多少有什么关系
      水的沸点与含盐量的多少有什么关系

      实验题 2015-6-27
    • (2015•南昌)亲爱的同学:你会使用下面的实验仪器吗?
      (1)如图所示,是一架托盘天平及砝码盒,其量程是

      0~200g
      0~200g
      ;现将这架天平置于水平桌面上并调节好,在测量过程中,天平横梁静止在如图甲所示的位置,此时天平的横梁是否处于平衡状态?
      不是平衡状态
      不是平衡状态
      ,紧接着下一步的操作是
      取下右盘中最小质量的砝码,然后移动游码
      取下右盘中最小质量的砝码,然后移动游码

      (2)如图所示,为多用途“演示教学电表”的接线情况,此时它的测量范围是
      0~2.5V
      0~2.5V
      ,示数为
      1V
      1V


      实验题 2015-6-27
    • (2015•厦门)如图是四个热学实验.请在下面空格处用字母表示相关实验:
      (1)说明做功可以改变物体内能的是

      D
      D
      ;说明热传递可以改变物体内能的是
      B
      B

      (2)说明分子之间有作用力的是
      A
      A
      ;说明分子是在永不停息地运动的是
      C
      C


      实验题 2015-6-27
    • (2015•湖北)某同学为验证漂浮在水面上的木块受到的浮力大小是否符合阿基米德原理,他进行了如图所示的实验.
      (1)分析图中提供的信息,可知图丁中木块所受浮力大小为

      1.2
      1.2
      N.
      (2)根据图乙和图戊两次测量的目的是间接测量
      木块排开水所受重力
      木块排开水所受重力

      实验题 2015-6-27
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